Educar
na sociedade tecnológica não é apenas ensinar como usar os aparatos
tecnológicos no ambiente escolar, mas sim preparar indivíduos adaptáveis e
criativos com habilidades que lhe permitam lidar facilmente com a rapidez na
fluência de informações, acompanhando as transformações e sendo parte delas, de
modo responsável, ético e legal.
E
para isso o uso de tecnologias como instrumentos educacionais trazem um mar de
possibilidades para utilização no âmbito educacional, entre eles um melhor
aproveitamento pedagógico, de forma a potencializar o processo de ensino
aprendizagem. Podemos encontrar muitas propostas de metodologias, ferramentas e
atividades a serem desenvolvidas pelos alunos a partir desses recursos.
No
contexto atual, o novo paradigma da educação dá ênfase no educar centrado no
crescimento pessoal e coletivo, na busca de uma autoconsciência para a vida e
nas competências tecnológicas conscientes, na qual o educando não pode ser
simplesmente, aprendiz de um conhecimento dissociado de sua prática.
Para
dar conta dessa realidade educacional a escola precisa ir além e estar
integrada aos recursos tecnológicos visando mudanças no pensar individual e
social dos sujeitos. Assim, esta precisa articular o interesse dos alunos ao
contexto, dentro de uma proposta pedagógica compatível ao cotidiano social de
seus alunos.
Nesse
sentido, a importância dos recursos tecnológicos se justifica pelo caráter
pragmático destes recursos enquanto ferramentas metodológicas no processo
ensino e aprendizagem e mais ainda pela contribuição na formação de sujeitos
preparados tanto tecnologicamente como criticamente para o convívio social.
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